Программа "Доступная среда" включает комплекс действий по обустройству безбарьерных условий, чтобы люди с ОВЗ ощущали себя в обществе комфортно.

   Основной задачей Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" является создание безбарьерной среды.

      ... Новая школа - это школа для всех. В любой школе будет обеспечена социализация детей с ОВЗ, детей-инвалидов, детей оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

       ... Облик школы должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если школа станет центром творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни. В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. 

       Государственная социальная политика в отношении инвалидов в Российской Федерации направлена на обеспечение им равных с другими гражданами возможностей в реализации гражданских, экономических, политических и других прав и свобод, предусмотренных Конституцией РФ.

     В 2008 году Россия присоединилась к Конвенции о правах инвалидов, принятой резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН (долее Конвенция). С учетом требований Конвенции в 2010 году разработана  Государственная Программа "Доступная среда на 2011 - 2015 годы"

     Цель Программы - создание безбарьерной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. Говоря простым языком, предназначение этой программы в том, чтобы исправить недостатки жизненного уклада, мешающие людям с ОВЗ чувствовать себя полноценными членами общества.

  "Доступная среда" - безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах.

      Она направлена на развитие исклюзивного обучения, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо   от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

   В связи с тем, что социализация и образование детей с ОВЗ является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования, особое внимание сосредоточено на создании условий для полноценного включения этой категории детей в образовательное пространство.

    Ни для кого не секрет, что процесс обучения любого ребенка в школьном возрасте должен осуществляться очно, под контролем педагогов, при "живом" общении учителя с учеником. В этом случае обучение более эффективно. При обучении детей с ОВЗ возникают особенности, связанные с психологическим или физическим состоянием ребенка.  Поэтому очень важно адаптировать образовательную среду к больным детям и детям -инвалидам.

   Работа по созданию комфортных условий обучения детей- инвалидов проводится для того, чтобы дети могли посещать обычные школы, а не специализированные коррекционные образовательные учреждения.

​

​

​